O que é a disfunção executiva?
Antes de falar sobre as disfunções é necessário entender o que são as funções executivas. Elas são responsáveis pela nossa capacidade de pensar, agir, planejar, tomar decisões e controlar impulsos. Quando acontece uma falha nessas funções, ocorre a disfunção executiva, que é uma característica comum dentro do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
A falta do diagnóstico no autista disfuncional pode levar a um déficit em seu desenvolvimento, podendo se estender para a adolescência e vida adulta, onde a pessoa passa a enfrentar ciclos sociais, vida acadêmica e o mercado de trabalho, tendo dificuldades na elaboração e execução de atividades cotidianas.
- Dificuldades em começar ou dar continuidade a uma tarefa;
- Problemas ao planejar uma sequência de etapas e segui-las;
- Dificuldades em entender o que os outros pensam ou sentem;
- Não entender as consequências de suas ações;
- Problemas em manter um comportamento por muito tempo;
- Dificuldade na tomada de decisões;
- Má administração do tempo e suas prioridades.
Como identificar a disfunção executiva?
É possível identificar problemas relacionados à disfunção executiva a partir da observação do comportamento da criança e adolescente. Dentro da rotina da criança podemos observar os seguintes comportamentos:
- Começa a guardar os brinquedos e não termina;
- Acaba parando no meio da tarefa ou perde o interesse rapidamente;
- Dificuldades para lidar com frustrações e manejar os próprios sentimentos;
- Não termina de assistir os desenhos e já começa a fazer outra coisa;
- Quando recebe uma lista com instruções acha difícil entender as etapas e a ordem para cumprir.
Já os sinais da disfunção executiva em adultos podem se manifestar de maneira diferente e mais sutis que em crianças e adolescentes, como:
- Resistência em se adaptar a mudanças de rotina, tendem a ter o comportamento ritualizado e repetitivo;
- Dificuldade em planejar e seguir etapas dentro de um processo, como por exemplo:
- Organizar as tarefas do trabalho;
- Entender como priorizar etapas;
- Iniciar ou dar continuidade em projetos ou tarefas;
- Dificuldades em lidar com sentimentos de raiva, frustração ou tristeza.
Referências:
- SCIELO. As Relações entre Autismo, Comportamento Social e Função Executiva. Disponível em: 03-CLEONICE (scielo.br) Acesso em 21 de Junho de 2024