Benício, aluno de 8 anos do Núcleo de Educação da Infância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), tem autismo e baixa visão, o que impõe desafios ao processo de aprendizagem em sala de aula. A partir dessa realidade, a Comissão Permanente de Inclusão e Acessibilidade do NEI, em parceria com a Secretaria de Inclusão e Acessibilidade da universidade, desenvolveu uma solução de mobiliário adaptado para atender às necessidades sensoriais, ergonômicas e visuais do estudante.

Segundo a agência Saiba Mais, a proposta envolveu a criação de uma mesa e uma cadeira ajustadas às demandas do aluno, com participação de uma equipe multidisciplinar formada por docentes, técnicos e estudantes de diferentes áreas da UFRN. O projeto da mesa incluiu um tampo com inclinação regulável, que pode ser ajustado conforme a necessidade visual e retornar à posição horizontal quando não utilizado dessa forma, além de um suporte metálico para livros e folhas. A cadeira também passou por adaptações, feitas por uma técnica do Departamento de Engenharia Têxtil, com base em orientações pedagógicas e clínicas fornecidas por professores, profissionais do Atendimento Educacional Especializado e da área de fisioterapia.

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O mobiliário foi produzido com materiais reaproveitados da universidade e não integra, até o momento, um plano institucional de adaptação em larga escala, já que não há orçamento definido nem diretrizes para replicação do projeto. A mesa será utilizada pelo aluno a partir do ano letivo de 2026, após um período inicial considerado insuficiente para avaliação em 2025. A iniciativa buscou favorecer a postura durante as atividades, reduzir a curvatura excessiva do corpo, permitir ajustes de altura e inclinação e acomodar movimentos repetitivos, com a expectativa de contribuir para o processo de aprendizagem, o conforto e a autonomia do estudante.